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formulario voluntario sobre áreas y perímetros


Si no funciona, hazlo como siempre...


Aquí dejo los ejercicios:

SOLUCIONES A LA TAREA DEL MARTES 28 DE ABRIL

TAREAS PARA HOY MARTES 

HAY QUE ENTREGARLA ANTES DE LAS 16:00 HORAS

TAREA LUNES 27 DE ABRIL

EL NÚMERO PI Y LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA

Tareas para el lunes 27 de abril.
Ya están publicadas en el classroom de mates sexto.

Quiero haceros algunos comentarios para que os lleguen a todos de forma clara.

1. Estoy puntuando en classroom los trabajos  del viernes y de hoy lunes y algunos me preguntan porqué su calificación es diferente a la  de otros compañeros con el mismo resultado.
Recordad que además de la solución, en estos ejercicios de figuras se puntúa:

- limpieza
- claridad
- dibujos
- expresión de las unidades en que medimos
-uso de la fórmula que empleamos.

Espero que eso quede claro.

2. En las fotos o imágenes que subáis a classroom debéis poner:

- nombre y curso

Gracias por vuestra colaboración.

SOLUCIONES A LAS TAREAS DEL VIERNES 24 DE ABRIL.

Intento subir la imagen del trabajo de una compañera que me ha llamado la atención por su limpieza y porque ha seguido mis instrucciones: limpieza, claridad, enunciado, datos y desarrollo.

No diré de quién se trata, pero la felicito.

Esas que veis ahí son las soluciones correctas.

Solo le ha faltado poner la fórmula, aunque es evidente que la sabe, porque la ha aplicado.
Bueno, eso y alguna tilde......jajajajajjaja.
Besos a todos, besos a todas.

HAZ CLIC EN ESTE ENLACE PARA ABRIR LAS SOLUCIONES DE LA TAREA DE PERÍMETROS Y ÁREAS DEL 23 DE ABRIL



SOLUCIONES TRABAJOS DEL 23 DE ABRIL

CORRECCIÓN Y EXPLICACIÓN

Empezamos por la figura de arriba:

EL TEJADO....ES UN TRIÁNGULO       BASE 15 Y ALTURA 15

SU ÁREA ES 15 X 5/2 = 75/2 = 37,50

EL RECTÁNGULO DEL CENTRO TIENE 15 DE BASE Y 10 DE ALTURA..........15 X 10 = 150

EL TRIÁNGULO PEQUEÑO TIENE BASE 5 Y ALTURA 5

SU ÁREA ES 5 X 5 / 2 = 25 / 2 = 12,50

HAY CUATRO CUADRADOS PEQUEÑOS QUE SON IGUALES.CADA UNO TIENE UN ÁREA DE 5 X 5 = 25

COMO SON 4.................4 X 25 = 100

LA SUMA ES   37,50 + 150 + 12,50 + 100 = 300 CM2

EJERCICIO 2

EL RECTÁNGULO COMPLETO TIENE UN ÁREA DE 12 CM X 8 CM = 96 CM2

A ESA SUPERFICIE LE TENEMOS QUE RESTAR 7 CUADRADOS.
CADA UNO MIDE DE ÁREA 2X 2 = 4 CM2
COMO SON SIETE...............4 X 7 = 28 CM2

PARA TERMINAR RESTAMOS  96 - 28 = 68 CM2

  

 Hola:
  
 Os voy a pedir que antes del sábado, vayáis entrando en el nuevo classroom que he creado para dar clases de matemáticas. Lo he puesto en marcha para que no se mezclen las tareas, los mensajes y las respuestas.

Así será más fácil y más rápido.

Ánimo y allí os espero.

Aunque algunos ya lo tenéis, aquí dejo el Código para entrar en el classroom.

                   

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Esta tarea es para mañana jueves 23 de abril.

Luego la pondré en tareas de classroom.

TAREA MARTES 21 DE ABRIL.
CONSULTA LA TABLA Y HAZ ESTOS EJERCICIOS

Aquí os dejo las soluciones de las actividades de hoy 20 de abril.
echad un vistazo y haced como siempre en clase. Si encuentras tus errores, los corriges y si no los encuentras me preguntas.

TAREA PARA VIERNES 17 DE ABRIL

La puedes enviar durante todo el fin de semana, así que sin agobios.

Ánimo.

1. Observa el ejemplo y realiza las dos multiplicaciones de abajo. Recuerda que si la cifra de los minutos y los segundos pasa de 59 hay que pasarla a la medida de la izquierda.

PROBLEMA 1

 PROBLEMA 2

En este problema faltaba un dato, disculpad.

Han salido de su casa a las 11 horas y 15 minutos.

                                                                              PROBLEMA 3

ACTIVIDAD       4

RECUERDA QUE LOS TRES ÁNGULOS DE UN TRIÁNGULO SUMAN EN TOTAL 180 º

Y RECUERDA QUE LA SUMA DE LOS CUATRO ÁNGULOS DE UN CUADRILÁTERO MIDEN EN TOTAL 360 º

Buenos días:

Os dejo aquí las soluciones de las actividades.
He recibido algunas en mi correo y debo deciros que hay gente que lo ha hecho genial ( a esos se lo diré por mensaje privado) y otras personas que lo han hecho un poco rápido y sin detenerse a pensar lo suficiente.
Está claro que aquellos que no me han enviado nada pueden hacerlo entre hoy y mañana.

Quiero que antes de que yo os responda a vuestros correos, comparéis vuestra tarea con los resultados.
Que cada uno de vosotros reflexione y compare su esfuerzo y sus resultados con lo que os pongo aquí.

Todavía tenéis todo el jueves para arreglar fallos y corregir errores.
Venga, mucho ánimo.

Podéis comentar o preguntar en el correo.


               S   O   L   U   C   I   O   N   E   S

A LAS TAREAS DE LOS DÍAS 15 Y 16 DE ABRIL

Hola a todos y todas de nuevo.
Espero que estos días de descanso los hayáis pasado lo mejor posible.

VAMOS A COMENZAR LA TERCERA EVALUACIÓN.

Con mucha calma, sin agobios, poco a poco, intentando APRENDER COSAS NUEVAS Y REPASANDO MUCHOS DE LOS CONCEPTOS QUE HEMOS IDO APRENDIENDO Y TRABAJANDO DURANTE EL CURSO.

TAREA PARA LOS DÍAS MIÉRCOLES 15 Y JUEVES 16 DE ABRIL.
 Coge tus folios, les pones fecha y haces SOLAMENTE los ejercicios y actividades que llevan la palabra TAREA

Intenta recordar lo que ya se explicó el curso pasado y prestar mucha atención a lo que es nuevo de este curso.

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LOS ÁNGULOS, PROPIEDADES Y SU MEDIDA.



El ángulo es la porción del plano comprendida entre dos semirrectas con un origen común llamado vértice. 


Según su amplitud o su medida, los ángulos pueden ser de varios tipos:





                                   TAREA 1                                         

Mira estas imágenes para distinguir un ángulo cóncavo y un ángulo convexo.





       TAREA  2     No hay que hacer dibujos                    

Imagina cómo están colocadas las agujas de un reloj cuando marca estas horas  e indica la medida del ángulo cóncavo y del ángulo convexo que forman.

RECUERDA QUE LA CIRCUNFERENCIA COMPLETA SON 360 GRADOS Y QUE ENTRE NÚMERO Y NÚMERO HAY 30 GRADOS

a)   El reloj marca las nueve en punto.

               ángulo cóncavo = _____    ángulo convexo =  ______

b)  La una en punto

                  ángulo cóncavo = _____    ángulo convexo =  ______ 

POSICIONES DE DOS ÁNGULOS ENTRE SÍ.

ÁNGULOS CONSECUTIVOS

Tienen en común el vértice y uno de los lados.


ÁNGULOS ADYACENTES

Cuando dos ángulos son consecutivos pero forman un ángulo llano ( 180º)



Los ángulos 1 y 2 son adyacentes porque forman un ángulo llano. juntos, suman 180º

ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS

Dos ángulos son complementarios cuando forman un ángulo recto (Suman 90º)

                                 TAREA 3                                            

a) Los ángulos 1 y 2 son complementarios. Si sabemos que el ángulo 1 mide 75º, calcula la medida del ángulo 2.

b) Los ángulos b y t son dos ángulos adyacentes. Si el ángulo b es recto expresa la medida del ángulo t

c) Haz un dibujo de dos ángulos consecutivos que no sean ni complementarios ni adyacentes.

SUMA DE ÁNGULOS

Los ángulos se expresan con el sistema sexagesimal. Es decir, igual que se expresaban las horas, minutos y segundos.

             1 º   =  60 '                              1 ' = 60 ''

      1 grado son 60 minutos     1 min son 60 segundos

Las operaciones se hacen exactamente igual.

Ejemplo

               11º     40 '    20  ''
      +       45º     10 '    30 '' 
               55º     50 '    50 ''

 Mira estos vídeos

De todas formas, os repito que es EXACTAMENTE IGUAL QUE LA SUMA DE UNIDADES DE TIEMPO

TAREA 4