I           V        X         L          C            D          M
 
         1            5        10        50      100       500       1000

                                              OBSERVA

                                  ESCRIBO LAS UNIDADES

              1          2          3           4        5        6         7        8        9

               I         II          III         IV       V        VI       VII     VIII    IX

                           ESCRIBO LAS DECENAS

                   10       20      30         40     50     60      70      80        90

                   X       XX     XXX        XL    L      LX     LXX   LXXX    XC


                                ESCRIBO LAS CENTENAS

    100        200     300       400      500       600       700        800         900       1000

      C          CC   CCC        CD        D         DC      DCC     DCCC    CM           M

                            NÚMEROS ROMANOS

Escribir números romanos es más fácil de lo que piensas.

Primero debes tener claro cómo se escriben los números del 1 al 10

I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Luego las decenas completas

X	XX	XXX	XL	L	LX	LXX	LXXX	XC	C
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

Mira estos ejemplos

Treinta y nueve----------            30    y     9

                                                XXX     y   IX------XXXIX

Cincuenta y siete ------------    50    y        7

                                                   L    y       VII  ----- LVII

En clase seguiremos explicando.

     Redondear números naturales

Vamos a redondear un número natural a la posición que se nos pida:

Ejemplos:

Redondear el número 56.487 a las centenas.

 Primero marcamos las centenas.

                                            56.487

Después miramos la cifra que hay a su derecha (en este caso el 8)

El número 8 es del grupo de las cinco cifras mayores ( 5,6,7,8,9)

Entonces, a la cifra que queremos redondear (4) le sumamos 1.

Todas las demás cifras hacia la derecha las convertimos en ceros.

                                56.500

------------------------------------------------

Ahora redondeamos el número 87.398 a las unidades de millar.

                                               87.398

Marcamos la cifra que hay en las unidades de millar

Miramos la cifra que hay a su derecha (el 3)

Como esa cifra es del grupo de las cinco cifras más pequeñas ( 0,1,2,3,4)

dejamos la cifra que queremos redondear como estaba. La dejamos igual.

Todas las demás cifras hacia la derecha las convertimos en ceros.

                                               87.000

_____________________________________________________

Otro ejemplo: 

Redondear   6387 a las um

                                      6387

          como el 3 es del grupo pequeño

          dejamos el 6 sin cambiar y convertimos en ceros todas las cifras hacia la derecha

                                     6000

                                  

PRACTICA LA SUMA



PRACTICA LA MULTIPLICACIÓN


OPERACIONES COMBINADAS


PRACTICAMOS CON FRACCIONES

Relación para practicar problemas de forma voluntaria.

1. Si Laura tiene tres años menos que Raquel y la edad de Laura es de 7 años, piensa los años que faltan para que la mayor de las dos cumpla 12 años.

     Ayúdate de un esquema sencillo
                                                                  LAURA  :::::::
     
                                                                  RAQUEL :::::::

2.  A un partido de baloncesto acuden 2547 espectadores en total. Además hay dentro 58 trabajadores del club y 45 personas que forman parte de los dos equipos que van a jugar el partido.
Calcula el número total de personas que hay dentro del pabellón.

3. Si reparto 5490 entre nueve personas, calcula cuánto le corresponde a cada una.

4. Un coche tiene un precio de 12.950 €. Para comprarlo entrego una entrada de 3.780 €. 
¿Cuánto me quedará aún por pagar del coche?

5. ¿Cuánto pesará una bolsa que lleva dentro 14 pelotas de tenis si cada pelota de tenis pesa 40 gramos?

6. Quiero comprar un balón de baloncesto cuyo precio es de 49 €. Tengo un billete de 20, otro de diez, otro de cinco y dos monedas de dos euros y otras dos monedas de un euro. ¿Cuánto me falta aún?

7. Todos los niños de una clase de quinto han llevado 15 euros cada uno para un excursión. En la clase hay 26 niños y niñas. ¿Cuánto dinero han aportado en TOTAL?

8. ¿Cuánto dinero hay en TOTAL  si tengo 8 billetes de 50 €, 5 billetes de 20 € y tres billetes de 5 €?

9.  Javier guarda en su hucha 75 €. Saca 15 para comprar un libro. Del resto del dinero va a gastar la mitad en un pantalón. ¿Cuánto le queda después de comprar las dos cosas?

PARA HACER LOS SIGUIENTES DEBERÁS REALIZAR MÁS DE UNA OPERACIÓN.



10. Ayer eché gasolina a mi coche. Llevaba 10 litros en el depósito. En el depósito de mi vehículo caben 50 litros. Lo llené del todo. El litro de gasolina está a un precio de 1 € el litro. Pagué con un billete de 50 €. Calcula cuánto me devolvieron.

11. En una granja hay 15 vacas, 30 ovejas, 40 conejos, 35 gallinas y ocho gallos.
      ¿Cuántas patas de animales hay en la granja?

12. Una familia compuesta por el padre, la madre y tres hijos sale a cenar. Llevaban en la cartera un billete de 50 € y dos billetes de 10 €. La cena costó 45 euros. Luego, decidieron repartir lo que sobró entre los tres hijos. ¿Qué cantidad dieron a cada uno?

13. 

                                                BLOQUE DE NUMERACIÓN

1.       Escribe estos números:

A	Tres millones cuatrocientos dos mil doce
B	Un millón doscientos mil cuatrocientos tres
C	Quinientos mil cinco
D	Quinientos mil quince
E	Quinientos mil quinientos
F	Ochocientos diecisiete mil noventa y siete

2.       Escribe el número más grande que puedas con cinco cifras sin repetir ninguna   ________________

3.       Rodea el número mayor

5899747      589897    99999      5988874    1000000    5989898

4.      Coloca bien estas cifras para formar este  número

                          7UM   2c   6u    3 dm     2 d    5 cm       ______________________________

                                                   BLOQUE OPERACIONES

     54784 + 687 +52874 + 9 =  ________________         54896 – 53995 = _________________

      254 X 28 =    ____________                                            207 X 207 = ______________ 

    

      54368 : 8 =  COCIENTE______RESTO__      69854 : 7 = COCIENTE______RESTO_____

 

                  

                                  RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Y PROBLEMAS

1.       ¿Cuánto dinero tengo si llevo en el monedero dos billetes de 20 €, un billete de 5 €, tres monedas de 2 € y una moneda de 1 €?

2.       Por un libro, una revista y un juguete hemos pagado 40 €. Si la revista cuesta la mitad que el libro y el libro me ha costado 12 €, calcula el precio del juguete.

3.       Queremos repartir 144 canicas en bolsas que lleven 9 canicas cada una. ¿Cuántas bolsas podremos llenar? 

4.       En un zoo hay 574 animales. Hoy se han llevado a 36 animales al zoo de otra ciudad.

¿Cuántos animales se han llevado del zoo?

5.       En un teatro caben 450 personas. Si hay 69 butacas vacías, ¿Cuántas personas están ocupando un asiento en el teatro?

6.       Un camión lleva setecientas quince cajas de fruta. Cada caja pesa 20 Kilogramos.

¿Cuántos kilogramos de fruta transporta el camión en total?

Dejo aquí este enlace para practicar ejercicios en estos primeros días de curso. Servirán para preparar la evaluación inicial de quinto curso en matemáticas.

Desde casa, también puedes jugar y aprender.

ACTIVIDADES REPASO CUARTO CURSO

https://es.ixl.com/math/4-primaria

                                                            BIENVENIDOS

Comenzamos un nuevo curso escolar. Espero que este blog sea una herramienta útil para que los alumnos y alumnas que comienzan este curso el tercer ciclo de primaria, aprendan matemáticas de una forma sencilla, cercana y amena. También animo a las familias a participar en esta ilusionante labor apoyando en lo posible el aprendizaje y el esfuerzo de sus hijos e hijas.

                                                                          José Manuel. Profe de mates de 5º.