Lugar de encuentro e información sobre la actividad en clase de matemáticas en el tercer ciclo del CEIP Tierno Galván de Rincón de la Victoria
jueves, 18 de julio de 2019
miércoles, 17 de julio de 2019
CÓMO SE LEEN LAS POTENCIAS
Para leer
una potencia siempre leemos primero el número de la
base. Luego usamos la palabra “elevado” y leemos el exponente.
Cuando en el
exponente hay un 2
Leemos “elevado
al cuadrado”
Cuando en el
exponente hay un 3
Leemos “elevado
al cubo”
Cuando en el
exponente hay un número mayor que tres
se pueden
leer de diferentes formas.
Mira los
ejemplos y verás que fácil es leer las potencias.
|
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SE LEE
|
SE CALCULA ASÍ
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VALOR
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52
|
Cinco elevado al cuadrado
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5 x 5
|
25
|
|
23
|
Dos elevado al cubo
|
2 x 2 x 2
|
8
|
|
72
|
Siete elevado al cuadrado
|
7 x 7
|
49
|
|
24
|
Dos elevado a la cuarta ó
Dos elevado a cuatro
|
2 x 2 x 2 x 2
|
16
|
|
43
|
Cuatro elevado al cubo
|
4 x 4 x 4
|
64
|
|
25
|
Dos elevado a la quinta ó
Dos elevado a cinco
|
2 x 2 x 2 x 2 x 2
|
32
|
|
102
|
Diez elevado al cuadrado
|
10 x 10
|
100
|
|
103
|
Diez elevado al cubo
|
10 x 10 x 10
|
1000
|
EMPEZAMOS A ESTUDIAR LAS POTENCIAS.
Imagina que
tienes dos cajas y en cada una colocas dos sobres con dos cromos en cada sobre.
Si quieres
saber cuántos cromos tienes, lo lógico sería:
2 cajas x 2 sobres = 4
sobres
4 sobres x 2cromos = 8
cromos.
Verás que
has multiplicado 2 x 2 x 2 = 8
Cuando una
multiplicación repite siempre el mismo factor, se puede escribir como una potencia.
La potencia se escribe así:
El número
que se repite ( EL 2) es la base de la potencia
Las veces
que se repite ( TRES VECES) es el exponente de la potencia
23
= 2 x 2 x 2 = 8
jueves, 6 de junio de 2019

EL RETO
Tenemos un campo de cultivo con forma rectangular. En su
lado más largo tiene una longitud de 0,25 Km y en el otro de 15 dam. Hemos
plantado tres quintas partes con naranjos y una cuarta parte de manzanos. En el
resto del terreno plantamos tomates.
Además, hemos colocado una valla metálica de 2 metros de
altura para cercar el terreno.
El precio de la alambrada que se ha usado como valla es de 6,5
euros cada metro.
Cuando los árboles y las tomateras dieron fruto se consiguió
recolectar 2000 Kg de naranjas y 600 kg de manzanas. Hemos vendido las naranjas
a 80 céntimos el kilo y las manzanas al doble de precio que las naranjas. Los
tomates no se han vendido porque se usarán para hacer conservas.
RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS.
|
1
|
Expresa en metros el perímetro del
terreno
|
|
|
2
|
Expresa en metros cuadrados su área
|
|
|
3
|
Calcula los m2 que se
dedicarán a plantar naranjos
|
|
|
4
|
Calcula los m2 que se
dedicarán a plantar manzanos
|
|
|
5
|
Calcula los m2 que se
dedicarán a plantar tomates
|
|
|
6
|
Comprueba que la suma de los tres
trozos es igual al total de la superficie cultivada
|
|
|
7
|
Calcula el total obtenido por la venta
de las naranjas
|
|
|
8
|
Calcula el total obtenido por la venta
de las manzanas
|
|
|
9
|
¿Cuántos metros cuadrados le faltan al
terreno para medir 1 Ha?
|
|
HAZ
AQUÍ TODOS LOS CÁLCULOS NECESARIOS Y NO BORRES NINGUNO.sábado, 1 de junio de 2019
LA ESCALA
La escala es una relación numérica entre una representación de la realidad y la realidad.
No es difícil. Verás como lo vas entendiendo con ejemplos.
Mira esta maqueta de un coche.
Si la maqueta mide 15 cm, entenderás fácilmente que en la REALIDAD, la medida del coche es mucho mayor. Supongamos que hemos usado una ESCALA 1: 20.
ESCALA 1: 20 QUIERE DECIR QUE POR CADA cm en la maqueta, en la realidad hay 20 cm.
Por lo tanto multiplicaremos
EL Nº DE LA ESCALA POR LOS CM QUE MIDE LA MAQUETA.
20 X 15 = 300 CM
Ahora expresamos esa cantidad en metros
300 cm = 3 m
ESA ES LA MEDIDA DEL COCHE EN LA REALIDAD
*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*
VEAMOS OTRO EJEMPLO


8 CM 80 CM
SI LA FIGURA PEQUEÑA MIDE 8 CM Y LA GRANDE 80 CM
AL DIVIDIR LAS DOS MEDIDAS 80:8 = 10
ESO QUIERE DECIR QUE LA ESCALA ES DE 1:10
VAMOS A COMPROBARLO
ESCALA 1: 10 MULTIPLICAMOS LA ESCALA POR LA MEDIDA PEQUEÑA Y NOS DARÁ LA MEDIDA GRANDE
10 X 8 = 80 CM
La escala es una relación numérica entre una representación de la realidad y la realidad.
No es difícil. Verás como lo vas entendiendo con ejemplos.
Mira esta maqueta de un coche.
Si la maqueta mide 15 cm, entenderás fácilmente que en la REALIDAD, la medida del coche es mucho mayor. Supongamos que hemos usado una ESCALA 1: 20.ESCALA 1: 20 QUIERE DECIR QUE POR CADA cm en la maqueta, en la realidad hay 20 cm.
Por lo tanto multiplicaremos
EL Nº DE LA ESCALA POR LOS CM QUE MIDE LA MAQUETA.
20 X 15 = 300 CM
Ahora expresamos esa cantidad en metros
300 cm = 3 m
ESA ES LA MEDIDA DEL COCHE EN LA REALIDAD
*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*
VEAMOS OTRO EJEMPLO


8 CM 80 CM
SI LA FIGURA PEQUEÑA MIDE 8 CM Y LA GRANDE 80 CM
AL DIVIDIR LAS DOS MEDIDAS 80:8 = 10
ESO QUIERE DECIR QUE LA ESCALA ES DE 1:10
VAMOS A COMPROBARLO
ESCALA 1: 10 MULTIPLICAMOS LA ESCALA POR LA MEDIDA PEQUEÑA Y NOS DARÁ LA MEDIDA GRANDE
10 X 8 = 80 CM
martes, 21 de mayo de 2019
ANTES DE HACER LA FICHA RECUERDA:
HAY FALLOS ABSURDOS POR FALTA DE CONCENTRACIÓN QUE DEBES INTENTAR NO COMETER. POR EJEMPLO, SI EN UN EJERCICIO SE HABLA DE QUE EN UNA MESA SE COLOCAN TRES FOLIOS, NO PUEDES OLVIDARLO Y HACER EL CÁLCULO CON UN SOLO FOLIO. SE TRATA DE LEER CON ATENCIÓN LOS ENUNCIADOS.
ES NECESARIO QUE DESPUÉS DE UN MES, YA SEPAS LAS CINCO FÓRMULAS BÁSICAS DE ÁREAS DE POLÍGONOS QUE HEMOS TRABAJADO EN CLASE.
EN ESTE MISMO BLOG HAY INFORMACIÓN BÁSICA PARA SABER TRANSFORMAR LOS METROS CUADRADOS EN HECTÁREAS.
COMPLETA ESTA TABLA SIGUIENDO EN CADA POLÍGONO LA REGLA DE
LOS CINCO PASOS. LOS PASOS SON:
DIBUJAR EL POLÍGONO
ESCRIBIR LOS DATOS
ESCRIBIR LA FÓRMULA
HACER LOS CÁLCULOS Y EXPRESAR DE FORMA CLARA LA SOLUCIÓN
SI HAY ALGÚN PASO QUE YA ESTÁ REALIZADO, LÓGICAMENTE NO LO HAGAS Y PASA AL SIGUIENTE.
DIBUJAR EL POLÍGONO
ESCRIBIR LOS DATOS
ESCRIBIR LA FÓRMULA
HACER LOS CÁLCULOS Y EXPRESAR DE FORMA CLARA LA SOLUCIÓN
SI HAY ALGÚN PASO QUE YA ESTÁ REALIZADO, LÓGICAMENTE NO LO HAGAS Y PASA AL SIGUIENTE.
1
|
Área de un cuadrado cuyos lados miden 60 cm cada uno.
Perímetro del mismo cuadrado.
|
|
2
|
Área de un rombo cuyas diagonales miden 30 cm y 10 cm
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3
|
Área de un triángulo con 20 cm de base y 8 cm de altura
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4
|
Un campo de fútbol mide 100 m de largo y 70 m de ancho.
Calcula su área.
Calcula su perímetro
|
|
5
|
6. Colocamos en una
mesa de clase que mide 50 cm de largo por 40 cm de ancho tres folios que miden
cada uno 20 cm de largo por 15 cm de ancho. Calcula la superficie de mesa que
queda libre después de colocar los folios.
7. En un campo con
forma cuadrada plantamos tomates y pimientos. Cada lado del terreno mide 200 m.
Si plantamos una ha de tomates, calcula cuántas ha de pimientos sembraremos.
8. Un incendio quema 20.000 m2 de un bosque. Si
el bosque tenía 8 ha, calcula los metros cuadrados que se han salvado.
9. Calcula las ha que tiene un campo cuadrado de 400 metros de lado
martes, 14 de mayo de 2019
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